AIT / FST

Mi az az AIT/FST?

Az AIT/FST angol elnevezése a következő: AuditoryIntegrationTraining/Filtered Sound Training.

Az AIT/FST-t Dr. Guy Berard fejlesztette ki. A 20 alkalmas, egyenként 30 perces tréning alatt a gyermek / felnőtt modulált zenét hallgat fejhallgatón keresztül.

A szigorúan összeválogatott zenét egy szoftver randomizálja, ennek hatására kiszámíthatatlan a magas és a mély hangok váltakozása, és ez stimulálja a hallószerveket 30 percen keresztül. Ez a tréning központi tulajdonsága.

Mi történik a foglalkozáson?

A randomizált zenei inger a hallószerveknek és az idegrendszernek egy olyan tréning, mint az izmainknak egy jól felépített testedzés.

A hangerőt fokozatosan emeljük, a gyermek/felnőtt érzékenységének megfelelően 85 dB-ig. Ez a hangerő erősnek tűnik, de a tréning hatásának eléréséhez szükséges, és a páciensek hamar megszokják.

A magzat is hallja a zenei ingereket?

A magzat már az anyaméhben elkezdi az auditív ingerek feldolgozását. Sok anya tapasztalja, hogy magzata eltérően reagál egy kellemes zenére és egy hirtelen erős zajra.

A csecsemő nap-nap után új környezeti zajokkal, beszédhangokkal ismerkedik. Van gyermek, aki békésen alszik a nappaliban, miközben a család tesz-vesz körülötte, más gyermek minden neszre felébred. Ezek a különbségek felnőtt korban is jelen vannak, pedig a hallásvizsgálat azt mutatja, hogy egyformán jól hallunk, tehát a hallásunk 0 és 25 dB között van.

A hallás

A hallás érzékeléssel történik, feltétele az egészséges hallószerv és idegpályák. A beérkezett ingereket összekapcsoljuk az eddigi tapasztalatainkkal, és létrejön az észlelés. Például megtapasztaltuk, hogy mi a kutyaugatás, és ha ismételten halljuk, a korábbi emlékkel összekapcsoljuk. Minél több a tapasztalatunk, annál pontosabban differenciáljuk a hangokat, például, hogy az egy férfi vagy női hang, hogy milyen érzelmi állapotban van a beszélő, hogy közel van-e vagy távol.

A jó hallás nem jelenti azt, hogy megfelelő az észlelés, és megfelelő az információ feldolgozása.

Mikor működik jól a hallási figyelem?

• ha a hallószervek egészségesek
• ha megfelelő a beszédfejlődés
• ha jó a hangképzés, a hangszín, a hangerő, a tempó, megfelelő az artikuláció
• ha a gyermek láthatóan a hozzáintézett beszédnek megfelelően cselekszik, gyorsan reagál
• ha jó a térészlelése, téri tájékozódása
• ha a természetes zajok között is észleli, ha a nevét mondják, hozzá beszélnek
• ha a gyermek szívesen hallgat mesét, dalokat
• ha szívesen énekel, tapsol, mozog a zenére
• ha a kérdéseinkre válaszol, ő is kérdez
• ha nem zavarják az őt körülvevő hétköznapi zajok
• ha jól kommunikál a körülötte lévő emberekkel
• ha nincs gondja az írással, olvasással, szövegértéssel valamennyi tantárgyban.

A sort még hosszan folytathatnánk, de ez a felsorolás is mutatja, hogy a jó hallási figyelem átszövi életünket. A szülőnek feltűnik, mert látható, ha gyermeke ügyetlen, tehát tornára viszi, észreveszi, hogy gyermeke nem rajzol, tehát grafomotoros fejlesztésre viszi, de ha a gyermek rendszeresen nem azt csinálja, amit kérünk, azért összeszidjuk, ha rossz a helyesírása, végtelenségig gyakoroltatjuk, és csak ritkán jut eszünkbe, hogy vajon jól értelmezi-e a gyermek a hozzáintézett beszédet.

Mikor gondoljunk arra, hogy nem jó a hallási figyelem?